Махина Кристина Викторовна

Лекция (2 академ. часа)

Методика диагностики и формирования графических навыков в дошкольном возрасте. Подготовка к обучению письму (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Психолого-педагогическая доктрина развития: интерактивная игра со слушателями «Что? Где? Когда?» (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Семинар (2 академ. часа)

Формирование речемыслительных процессов и графомоторных умений у дошкольников на основе игр и пособий из фетра и ткани (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

«Чтение: от буквы к слову, от слова к тексту, от текста к смыслу». Программа формирования навыков чтения (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Математика в жизни ребенка и математика для жизни. Развитие элементарных математических представлений в образовательном процессе детского сада (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Семинар (2 академ. часа)

Будущий первоклассник: эффективная подготовка ребенка к школе (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Подготовка руки ребенка к письму в возрасте от 2 до 7 лет. Развитие графических навыков и пространственных представлений (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Современные формы организации познавательной деятельности детей дошкольного возраста (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Речевое развитие дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Программно-дидактический комплект «Речь:плюс™. Речевое развитие в детском саду» (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Комплект интерактивных развивающих программ и комплекс игрового оборудования для организации предметно-развивающей среды в дошкольных учреждениях в свете ФГОС ДО (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

ФГОС дошкольного образования: современный подход к оценке качества дошкольного образования (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Формирование графических навыков в дошкольном возрасте как подготовка к обучению письму (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Эффективные средства повышения двигательной активности детей с ОВЗ (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Дети с расстройством аутистического спектра в системе образования. Различные образовательные модели (д/с и школы) (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Семинар (2 академ. часа)

Инклюзивное пространство в процессе слияния ОО разного уровня с учетом ФГОС (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Условия формирования интереса детей к деятельности, способствующей развитию мелкой моторики (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Организация речевого развития детей 2–7 лет в условиях введения ФГОС дошкольного образования. Парциальная программа Е.В.Колесниковой «От звука к букве» (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Инновационные технологии внедрения ФГОС ДО (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Иновационные формы работы в практике коррекционного педагога с детьми с ОВЗ» (аутизм, ДЦП, дизартрия) (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Обучающий семинар (2 академ. часа)

Эффективное общение педагогов с родителями в инклюзивном образовании (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Семинар (2 академ. часа)

Инклюзивное образование в современных условиях (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Игровые и психофизиологические техники для опережающего развития познавательной сферы  детей дошкольного возраста и поддержания их мотивации достижений (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Интегративный подход к развитию детского изобразительного творчества в условиях реализации ФГОС (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}

Лекция (2 академ. часа)

Программно-методический комплекс  «Диалог»: рубрика «Чудо-мастерская» (-я часть)

{$activity['reporterInLine']}